Rasa ingin tahu menjadi ilmu pengetahuan

Penulis: Septian, Lodewyk dan Hamidah, Samik.

Abstrak

Semua hewan memiliki otak, sehingga mereka mempunyai daya pikir . Namu, daya pikir hewan terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri untuk tetap terus hidup seperti mencari makanan dan berkembangbiak. Hal ini dapat kita ketahui pada hewan sekitar kita. Contoh, ayam memiliki daya berpikir, namun ayam hanya sekedar berpikir untuk dapat bertahan untuk tetap hidup, yaitu dengan memperoleh makanan. Selain memperoleh makanan, ayam juga memiliki insting atau naluri untuk melestarikan keturunannya. Dengan berkembangbiak, ayam memenuhi nalurinya sebagai hewan yang memiliki insting untuk terus melanjutkan keturunannya.

gambar 1. ayam sedang mengerami telurnya untuk dapat melanjutkan keturunannya

Isi Pembahasan

Rasa ingin tahu yang dimiliki hewan seperti contoh diatas adalah rasa ingin tahu yang tidak berkembang atau bisa kita sebut degan idle curiosity. Idle curiosity adalah rasa ingin tahu atau kuriositas pada hewan didirong oleh naluri (instinct) menurut Asimov (1972)

Idle curiosity tidak berlaku terhadap manusia. Selain naluri, manusia juga memiliki daya nalar dan nurani. Dengan memiliki daya nalar ini manusia dapat melakukan penalaran, pemikiran logis, dan melakukan analisis. Denga kemampuan ini, kita dapat mengetahui bahwa pengetahuan yang  diperoleh saat ini merupakan hasil dari rasa ingin tahu manusia.

Rasa ingin tahu selalu berkembang. Perkembangan ini dimulai dari muculnya pertanyaan apa (what), bagaimana (how), dan mengapa (why). Manusia selalu penasaran tentang berbagai hal. Bisa dilihat, anak kecil yang penasaran dengan mainannya. Dalam pikiran anak ini, muncul pertanyaan “apa?”. Apa benda ini?. Berlanjut hingga anak kecil ini menjadi dewasa. Setelah usianya menjadi dewasa pertanyaan pertanyaan itu aka selalu berkembang. Sebagai contoh, anak kecil tadi bertanya apa itu pensil?, lalu setelah sedikit dewasa bertanya bagaimana pensil ini dibuat?, dan seterusnya hingga jawaban jawaban itu menjadi suatu pengetahuan untuknya. Hal itu juga berlaku juga untuk bidang bidang lain, seperti teknologi yang sekarang ini sedang berkembang dengan pesat.

gambar 2. Ilmu pengetahuan selalu berkembang karena selalu ada rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu ini terus berkembang atas kemampuan manusia berpikir yang berkembang menjadi ilmu pengetahuan. Sebagian manusia tertarik atau memiliki rasa ingin athu terhadap alam semesta atau yang disebut ilmu pengetahuan alam (IPA atau Sains). Ilmu pengetahuan ini terus berkembang seiring sejalan dengan sifat manusia yang selalu merasa ingin tahu. Dengan rasa ingin tahu ini, manusia terdorong untuk memahami dan memecahan suatu masalah yang dihadapi.

Ilmu pengetahuan terus berkembang. Perkembangan ilmu pengetahuan memiliki dua dorongan yaitu dorongan yang berdifat praktis, dan dorongan yang bersifat non praktis atau teoretis

Dorongan yang bersifat praktis

Sebagai makhluk yang dapat berpikir, berakal dan berkebudayaan, manusia selalu berusaha mebuat hidup mereka lebih aman, nyaman, dan mutnya lebih tinggi. Dorongan inilah yang pada akhirnya membuahkan ilmu pengetahuan terapan atau teknologi

Dorongan yang bersifat nonpraktis atau dorongan teoritis

Manusia memiliki rasa ingin tahu yang besar dan mengerti sebenar-benarnya objeknya. Dorongan inilah yang menumbuhkan ilmu pengetahuan yang disebut dengan ilmu pengetahuan murni atau ilmu murni.

Berdasarkan uraian di atas. Dapat kita ketahui bahwa rasa ingin tahu dimiliki oleh semua makhluk hidup. Namun rasa ingin yang dimiliki manusia berbeda dengan hewan. Rasa ingin tahu manusia terhadap suatu objek merupakan suatu alasan munculnya ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan selalu berkembang karena ada dua dorongan yaitu dorongan praktis dan non praktis. Hasil dari perkembangan ilmu pengetahuan ini dapat diterpakan dalam kehidupan sehari-hari yang kita sebut teknologi.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Curiosity becomes science

Author: Septian, Lodewyk dan Hamidah, Samik.

Abstract

All animals have brains, so they have the power to think. However, animal thinking is limited to instincts and efforts to defend themselves to continue to live such as finding food and breeding. For example, chickens have the power to think, but chickens only think how to be able to survive to stay alive by getting food. Another thing except getting food, chickens also have an instinct to preserve their offspring. By breeding, chickens fulfill their instincts as animals that have the instinct to continue their decendant.

picture 1. the chicken incubates the egg so that it can continue its offspring

Content of Discussion

Curiosity owned by animals like the example above is curiosity that does not develop or we can call it with idle curiosity. Idle curiosity is curiosity or kuriositas in animals driven by instincts (according to Asimov (1972).

Idle curiosity does not apply to humans. In addition to instincts, humans also have the power of reason and conscience. By having this reasoning power, humans can do reasoning, logical thinking, and conduct analysis. With this ability, we can know that the knowledge obtained today is the result of human curiosity.

Curiosity always develops. This development starts from the emergence of the question what (what), how (how), and why (why). Humans are always curious about various things. Can be seen, a child who is curious about his toys. In this child's mind, the question "what?" What is this thing? Continue until this small child becomes an adult. After his age becomes an adult, those questions will always develop. For example, the little boy asked what was a pencil ?, Then after a little adult asked how this pencil was made ?, And so on until the answer to that answer becomes a knowledge for him. This also applies to other fields, such as technology which is currently developing rapidly.

picture 2. science always develops because of curiosity

This curiosity continues to grow on the ability of people to think that developed into science. Some people are interested in or have a desire to athu about the universe or what is called natural science (science or science). This knowledge continues to develop along with human nature that always feels curious. With this curiosity, humans are motivated to understand and solve a problem at hand.

Science continues to develop. The development of science has two impulses namely impulses that are practical, and impulses that are non practical or theoretical.

Practical impulse

As creatures that can think, reason and culture, humans always try to make their lives safer, more comfortable, and have higher quality. It is this impulse that ultimately results in applied science or technology.

Non-practical impulse or theoretical impulse

Humans have a great curiosity and really understand the object. It is this impulse that fosters knowledge that is called pure science or pure science.

Based on the description above. We can know that curiosity is shared by all living things. But the desire that humans have is different from animals. Human curiosity about an object is a reason for the emergence of science. Science always develops because there are two impulses namely practical and non-practical impulses. The results of the development of this knowledge can be applied in everyday life which we call technology.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Refensi / references

- UNESA-TIM FMIPA. 2012. Sains Dasar. Edisi Kedua, Surabaya: Unesa University Press.

- Suyoso. tanpa tahun. Rasa Ingin Tahu dan Mitos (2)
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/suyoso-drs-msi/kuliah-iad-2.pdf
diakses 4 Oktober 2019

- Kusnadi, Erlin. 2009. Proses Perkembangan Pola Pikir Manusia.
https://slideplayer.info/slide/12897090/
diakses 4 Oktober 2019

- https://perpusfile.wordpress.com/2017/01/16/ilmu-alamiah-dasar-sifat-unik-rasa-ingin-tahu-manusia-mitos-dan-puncak-pemikiran-mitos/